domingo, 1 de maio de 2011

Proposta de Redação para o dia 25 de abril

Lê os textos a seguir:

O termo "sustentável" provém do latim sustentare: sustentar; defender; favorecer, apoiar; conservar, cuidar. Segundo o Relatório de Brundtland (1987), o uso sustentável dos recursos naturais deve "suprir as necessidades da geração presente sem afetar a possibilidade das gerações futuras de suprir as suas". O conceito de sustentabilidade começou a ser delineado na Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano (United Nations Conference on the Human Environment - UNCHE), realizada em Estocolmo em 1972, a primeira conferência das Nações Unidas sobre o meio ambiente e a primeira grande reunião internacional para discutir as atividades humanas em relação ao meio ambiente. Essa Conferência lançou as bases das ações ambientais em nível internacional, chamando a atenção dos países especialmente para questões relacionadas com a degradação ambiental e a poluição. A Declaração de Estocolmo, que se traduziu em um Plano de Ação, define princípios de preservação e melhoria do ambiente natural, destacando a necessidade de apoio financeiro e assistência técnica a comunidades e países mais pobres. Embora a expressão "desenvolvimento sustentável" ainda não fosse usada, a declaração, no seu item 6, já abordava a necessidade imperativa de "defender e melhorar o ambiente humano para as atuais e futuras gerações" - um objetivo a ser alcançado juntamente com a paz e o desenvolvimento econômico e social.

Sugestões de leitura sobre sustentabilidade:

A partir dos textos de apoio e de tua leitura de mundo, escolhe um dos temas abaixo e escreve um texto dissertativo entre 20 e 30 linhas. Escreve o rascunho do teu texto, depois revisa e passa a limpo com caneta azul ou preta.

TEMA 1 - De que forma a educação pode contribuir na construção de um meio ambiente sustentável?

TEMA 2 - Como utilizar os recursos naturais sem esgotá-los, ou seja, como promover a sustentabilidade?

quinta-feira, 10 de março de 2011

Questões sobre a crônica atribuída a L. F.Veríssimo

Sobre a crônica atribuída a L.F.Veríssimo: ler, analisar, debater e responder:

1.    Qual o assunto principal do texto?
2.    Quais as ideias  secundárias da crônica?
3.    Qual a opinião do autor da crônica sobre os repórteres  que apresentam o programa?
4.    O que são e quais são os valores da nossa sociedade?
5.    Como L. F. Veríssimo define o BBB?
6.    O que está, segundo o autor da crônica, por trás do BBB?
7.    Existem programas na tv brasileira piores que o BBB? Quais? Por quê?
8.    Em quais aspectos nós concordamos com o autor da crônica?
9.    Em quais aspectos nós discordamos do autor da crônica?
10. Que tipo de programa deveria ser lançado pelas emissoras de tv? Por quê?

Exercícios sobre Infinitivo Afirmativo e Negativo

Responder, no livro, às questões:

Página:  274 - nº 12
Página 275 - nº 15 e nº 18

Bom trabalho!!!

segunda-feira, 7 de março de 2011

Imperativo Afirmativo e Negativo

VERBO – O MODO IMPERATIVO

O modo imperativo é aquele que exprime ideias de ordem, conselho, convite, pedido etc.
Há dois tipos de imperativo: o afirmativo e o negativo:


O que ler para o ENEM!?

Turma, a blogosfera é mesmo uma maravilha!

Pesquisando leituras obrigatórias para vocês, localizei este blog, do professor Edir, que trabalha com Literatura aqui no RS. No blog dele podemos encontrar várias dicas e orientações sobre leituras obrigatórias e literatura. Vale a pena explorar!!!

Boas leituras!!!

http://literatura-edir.blogspot.com/search/label/enem

Beijo meu.

Leituras obrigatórias UFSM

Aqui está o link das leituras obrigatórias da UFSM.

http://www.coperves.ufsm.br/concursos/vestibular2011/arquivos/Leituras_M%C3%ADnimas_Obrigat%C3%B3rias.pdf

Leituras obrigatórias UFRGS

Pessoal, aqui está o link do curso pré-vestibular Universitário. Nele vocês poderão fazer download das leituras obrigatórias da UFRGS - 2011. Se alguma alteração for feita para o CV 2012 será nas duas últimas obras  solicitadas pela universidade.

http://www.universitario.com.br/vestibular/leiturasobrigatorias/

segunda-feira, 28 de fevereiro de 2011

Feriadão de Carnaval

Oiee

Guris, como será feriado na próxima segunda, nós teremos aula de Português novamente só na quinta-feira, dia 10 de março, à tarde.

Lembrem de  levar a letra da música solicitada e o livro de Gramática.

A aula será na sala 210.

Até dia 10 então!

Beijo e ÓTIMO FERIADÃO!!!!

Mariléia

domingo, 20 de fevereiro de 2011

Opinião - BBB em debate!

Crônica cuja autoria  é atribuída a  Luiz Fernando Veríssimo*, adaptada por Mariléia Marchezan  - sobre o "BBB"

Que me perdoem os ávidos telespectadores do Big Brother Brasil,  produzido e organizado pela nossa distinta Rede Globo, mas conseguimos  chegar ao fundo do poço... A décima edição  do BBB foi uma síntese do que há de pior na TV brasileira. Chega a ser difícil  encontrar as palavras adequadas para qualificar tamanho atentado à nossa modesta inteligência.
 
      Dizem que Roma, um dos maiores impérios que o mundo conheceu, teve seu  fim marcado pela depravação dos valores morais do seu povo,  principalmente pela banalização do sexo. O BBB 11 é a pura e suprema  banalização do sexo. Impossível assistir, ver este programa ao lado  dos filhos. Gays, lésbicas, heteros... Todos na mesma casa, a casa dos  “heróis”, como são chamados por Pedro Bial. Não tenho nada contra  gays, acho que cada um faz da vida o que quer, mas sou contra safadeza  ao vivo na TV, seja entre homossexuais ou heterosexuais. O BBB 11 é a realidade em busca do IBOPE.
 
     Veja como Pedro Bial tratou os participantes do BBB. Ele prometeu  um “zoológico humano divertido”. Não sei se será divertido, mas  parece bem variado na sua mistura de clichês e figuras típicas. Se entendi corretamente as apresentações, são 15 os “animais” do “zoológico”: o judeu tarado, o gay afeminado, a dentista gostosa, o negro com suingue, a nerd tímida, a gostosa com bundão, a “não sou piranha mas não sou santa”, o modelo Mr. Maringá, a lésbica convicta, a DJ intelectual, o carioca marrento, o maquiador drag-queen e a PM que gosta de apanhar (essa é para acabar!!!).  
        Pergunto-me, por exemplo, como um jornalista, documentarista e escritor como Pedro Bial que, faça-se justiça, cobriu a Queda do Muro de Berlim, se submete a ser apresentador de um programa desse nível. Em um e-mail que recebi há pouco tempo, Bial escreve maravilhosamente  bem sobre a perda do humorista Bussunda referindo-se à pena de se  morrer tão cedo.  Eu gostaria de perguntar se ele não pensa que esse programa é a morte  da cultura, de valores e princípios, da moral, da ética e da dignidade.

       Outro dia, durante o intervalo de uma programação da Globo, um outro  repórter acéfalo do BBB disse que, para ganhar o prêmio de um milhão e meio de reais, um Big Brother tem um caminho árduo pela frente,  chamando-os de heróis. Caminho árduo? Heróis? São esses nossos exemplos de heróis? Caminho árduo para mim é aquele percorrido por milhões de brasileiros,  profissionais da saúde, professores da rede pública (aliás, todos os  professores), carteiros, lixeiros e tantos outros trabalhadores  incansáveis que, diariamente, passam horas exercendo suas funções com  dedicação, competência e amor, quase sempre mal remunerados. Heróis, são milhares de brasileiros que sequer têm um prato de comida  por dia e um colchão decente para dormir e conseguem sobreviver a  isso, todo santo dia. Heróis são crianças e adultos que lutam contra doenças complicadíssimas porque não tiveram chance de ter uma vida mais saudável e digna. Heróis, são inúmeras pessoas, entidades sociais e beneficentes, ONGs,  voluntários, igrejas e hospitais que se dedicam ao cuidado de  carentes, doentes e necessitados (vamos lembrar de nossa eterna  heroína, Zilda Arns). Heróis, são aqueles que, apesar de ganharem um salário mínimo, pagam  suas contas, restando apenas dezesseis reais para alimentação, como  mostrado em outra  reportagem apresentada meses atrás pela própria Rede Globo.
 
       O Big Brother Brasil não é um programa cultural, nem educativo, não  acrescenta informações e conhecimentos intelectuais aos telespectadores, nem aos participantes, e não há qualquer outro estímulo como, por exemplo, o incentivo ao esporte, à música, à criatividade ou ao ensino de conceitos como valor, ética, trabalho e moral.
 
       E ai vem algum psicólogo de vanguarda e me diz que o BBB ajuda a  "entender o comportamento humano". Ah, tenha dó!!!  Veja o que está por de tra$$$$$$$$$$$$$$$$ do BBB: José Neumani da  Rádio Jovem Pan, fez um cálculo de que se vinte e nove milhões de pessoas ligarem a cada paredão, com o custo da ligação a trinta centavos, a Rede Globo e a Telefônica arrecadam oito milhões e setecentos mil reais. Eu vou repetir: oito milhões e setecentos mil reais a cada paredão. Já imaginaram quanto poderia ser feito com essa quantia  se fosse dedicada a programas de inclusão social, moradia, alimentação, ensino e saúde de muitos brasileiros? (Poderia ser feito mais de 520 casas populares; ou comprar mais de 5.000 computadores!) . Essas palavras não são de revolta ou protesto, mas de vergonha e  indignação, por ver tamanha aberração ter milhões de telespectadores. Em vez de assistir ao BBB, que tal ler um livro, um poema de Mário  Quintana ou de Neruda ou qualquer outra coisa, ir ao cinema,  estudar , ouvir boa música, cuidar das flores e jardins, telefonar para um amigo, visitar os avós, pescar, brincar com as crianças, namorar ou simplesmente dormir. Assistir ao BBB é ajudar a Globo a ganhar rios de dinheiro e destruir o que ainda  resta dos valores sobre os quais foi construída nossa sociedade.

######################################

Conteúdos envolvidos: leitura e estudo do texto, análise de sua estrutura, partes. Identificação do seu tema e suas delimitações, ideias implícitas e explícitas, observação dos elementos de coesão (conectivos), identificação do tipo de texto e gênero textual - crônica. Debate e formação de opinião, escritura de parágrafo dissertativo sobre o assunto discutido. Fixação de regras ortográficas e organização frasal padrão.


* Luis Fernando Verissimo (Porto Alegre, 26 de setembro de 1936) é um escritor brasileiro. Mais conhecido por suas crônicas e textos de humor, mais precisamente de sátiras de costumes, publicados diariamente em vários jornais brasileiros, Verissimo é também cartunista e tradutor, além de roteirista de televisão, autor de teatro e romancistaÉ ainda músico, tendo tocado saxofone em alguns conjuntos. Com mais de 60 títulos publicados, é um dos mais populares escritores brasileiros contemporâneos. É filho do também escritor Erico Verissimo. Fonte: Wikipédia.



ATIVIDADE

A partir da leitura da crônica,  das discussões tecidas em aula e de tuas vivências, escreve um comentário resumindo tua opinião sobre o programa criticado por L. F. Veríssimo. 

Hei! Cuidado! Deixa o internetês de lado, tu deves usar a norma culta da língua portuguesa na escritura do teu comentário.

Bom trabalho!

Bj
 



Bibliografia sugerida

Seguem sugestões de algumas gramáticas que vocês poderão consultar:

SARMENTO, Leila Lauar. Gramática em Textos. Ed. Moderna, 2ª edição, 2006.

CUNHA, Celso Ferreira de. Gramática da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1986.

CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. Novo Acordo Ortográfico. IBEP  Nacional. 2009.

CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Amália Cochar. Português: Linguagens. São Paulo: Editora Atual, 1999.

Bj

Espaço para sugestões

Oieeee

Gente, abri este espaço para vocês postarem comentários contendo sugestões (sérias e pertinentes) de atividades em aula, assuntos para leitura e discussão, temas de Redação, trabalho avaliativo, conteúdos que querem rever, etc.

As sugestões serão todas analisadas e discutidas com a turma e serão acatadas conforme  necessidade, interesse e possibilidade de execução.

Lembrem-se: para postar comentário é necessário ter conta do gmail.

Vamos lá!!!
Pensem!
E postem!

Bj

Sonhar é acordar-se para dentro. - M. Quintana. REVISÃO: Imperativos

Meninos e meninas, estamos iniciando o ano letivo, o último ano de vocês no Raymundo. Agora sim, é chegada a hora de muitas escolhas. Sei que, às vezes, há dificuldades, mas...

  NÃO DEIXE DE SONHAR !!!!





Beijo!
Mariléia

Conteúdo para revisão:

 Verbos no Imperativo Afirmativo e no Negativo   a partir da letra da música "Não deixe de sonhar".

Pesquisa e copia a letra no teu caderno por favor!

.
.
.

Avaliações do 1º Trimestre



Pessoal, olá!!!!

Postei aqui  o nosso cronograma de avaliações deste trimestre.
Assim que tivermos todas as datas e conteúdos definidos, completo os pontilhados.

25 de abril => Redação - valor 20
Tema geral: meio ambiente e sustentabilidade

30 de abril  => Avaliação Integrada - valor 20
conteúdo: ..............................................

16 de maio  => Avaliação - valor 40
conteúdos: .....................................


................ => Trabalho em grupo - valor 10
conteúdo: ......................................


Ao longo do trimestre: Avaliação Qualitativa - valor 10
Serão avaliados: temas, tua participação em aula, tua frequência e pontualidade, tua cordialidade e responsabilidade.

ATENÇÃO:
Se tu não  compareceres em alguma avaliação  agendada,  deverás justificar a tua  ausência junto à direção do Colégio. As avaliações de   segunda chamada serão realizadas nos dias 19  e 20 de  maio, em turno inverso.

As atividades de Recuperação Paralela de Conteúdos serão realizadas na semana de  23 a 27 de maio, durante os períodos de aula. Essa Recuperação não implicará alterações nas tuas notas, obtidas ao longo do trimestre, mas visa  retomar conteúdos que,  a partir do diagnóstico realizado por meio das avaliações, precisam ser mais bem assimilados por ti.

Era isso!
Beijo meu.
Mariléia

P.S.

Observaste a expressão "precisam ser mais bem assimilados"??
Aqui vai uma dica pra ti:

Mais bem ou melhor?


Essa dúvida pega muita gente. Mas a regra básica é relativamente simples. Sempre que houver verbos no particípio (aqueles geralmente terminados em ado e ido, como colocado e colorido, por exemplo), prefira mais bem. Se não houver particípio, usa-se melhor.

Exemplos: 1. O meu projeto ficou mais bem ELABORADO que o da concorrência.
2. O nosso time está mais bem PREPARADO que o adversário.
3. O professor deu outros exemplos para ele melhor entender o assunto.

(Fonte: Blog do Aldo. In: http://wp.clicrbs.com.br/aldobrasil/?topo=77,2,18)





E-mail da Turma e da Mariléia

Oi, pessoal!!!

Aqui está o endereço eletrônico da turma:

formandos2011crc@hotmail.com

A senha será passada em aula. E este e-mail  servirá para vocês receberem conteúdos das disciplinas da série, não só de Língua Portuguesa, mas de quaisquer outras que vocês desejarem.

Também poderá servir para receberem informações de outras instituições e empresas, como universidades, livrarias, etc.

Lembrem que a manutenção da senha é fundamental para que todos possam acessar este e-mail.

Importante:
Para envio de trabalhos e recados para mim, vocês deverão ter um e-mail pessoal em que apareça o nome e o sobrenome, pois essa é uma forma de eu organizar melhor a correspondência de vocês e evitar vírus e spam.
Caso queiram ou precisem escrever para mim, o  e-mail é:

marileia301@gmail.com


Beijo.
.
.
.

Relação de Conteúdos

1º TRIMESTRE


* O texto:
*  Leitura e produção
* Estrutura do texto
* Partes
* Tema e sua delimitação
* Ideias explícitas x implícitas
* Relações de sentido entre elementos do texto (coesão referencial e sequencial)
* Tipos de texto
* Leitura de textos informativos persuasivos, lúdicos (notícia, reportagem, editorial, literários, crônica, conto, relato, fábula, charge, publicidade, história em quadrinhos, carta, etc.)
* Produções de texto
* O parágrafo dissertativo
* O texto dissertativo
* Paráfrase
* Resumo
* Estudos da língua
* Morfologia (classes de palavras)
 * Sintaxe ( termos essenciais e acessórios da oração)
* Padrões frasais.
* Conectivos



2º TRIMESTRE

* O texto:
*  Leitura e produção
* Estrutura do texto
* Partes
* Tema e sua delimitação
* Ideias explícitas x implícitas
* Relações de sentido entre elementos do texto (coesão referencial e sequencial)
* Tipos de texto
* Leitura de textos informativos persuasivos, lúdicos (notícia, reportagem, editorial, literários, crônica, conto, relato, fábula, charge, publicidade, história em quadrinhos, carta, etc.)
* Produções de texto
* O parágrafo dissertativo
* O texto dissertativo
* Paráfrase
* Resumo
* Estudos da língua
* Período composto por coordenação
* Período composto por subordinação.
* Processos de coordenação e subordinação.
* Colocação pronominal

3º TRIMESTRE

* O texto:
*  Leitura e produção
* Estrutura do texto
* Partes
* Tema e sua delimitação
* Ideias explícitas x implícitas
* Relações de sentido entre elementos do texto (coesão referencial e sequencial)
* Tipos de texto
* Leitura de textos informativos persuasivos, lúdicos (notícia, reportagem, editorial, literários, crônica, conto, relato, fábula, charge, publicidade, história em quadrinhos, carta, etc.)
* Produções de texto
* O parágrafo dissertativo
* Escritura de texto dissertativo
* Paráfrase
* Resumo
* Estudos da língua
* Colocação da oração no período.
* Pontuação.
* Concordância verbal.
* Concordância nominal.
* Regência verbal.
* Regência nominal.
* Significação das palavras (sinônimos, antônimos, homônimos e parônimos)

Turma, os conteúdos poderão ser trabalhados com algumas alterações na ordem, conforme a necessidade de vocês e/ou a organização da professora.
Também é possível ocorrer revisão de  conteúdos de anos anteriores caso a professora ache necessário.

Por que estudar Língua Portuguesa?

                            Para oportunizar ao aluno condições que visem ao cultivo de linguagens e toda forma de aquisição do conhecimento, tendo ampla visão de mundo, participando ativamente do processo de construção de valores, afetividade, cidadania, aprendizagem permanente, capacidade de adaptação a situações novas, estabelecer transferências e relações, de debater e argumentar, de interferir na realidade e a transformr, ressaltando-se a Língua Portuguesa como expressão da Cultura Brasileira, sem demonstração de preconceito linguístico.

Nosso livro



                     Pessoal, este é livro que usaremos ao longo do ano. Tragam-no sempre às aulas. Se alguém não o tiver, peço que providencie com urgência.

Profª. Mariléia
.
.
.

sábado, 19 de fevereiro de 2011

Bem-vindos!!

Queridos alunos, bem-vindos a este ano letivo!

Desejo um terceiro ano cheio de emoções e aprendizagens para vocês. Aproveitem cada momento e oportunidade para adquirirem conhecimentos, ampliando a visão de mundo e as perspectivas para um futuro brilhante.

Ótimos estudos!

E contem comigo!

Com um beijo da professora Mariléia Marchezan
.
.
.